王培培老師，2000年參加工作,，19年來一直在教學一線,，她將全部精力傾情于學生，以實際行動踐行“四有”好教師要求,，把三尺講臺作為自己傳道授業(yè),、解疑釋惑的人生舞臺。

       “教學來不得半點馬虎”

       王培培老師堅持用心教書,，嚴謹治學,。在教學上，她對自己的要求堪稱苛刻,，她說“教學來不得半點馬虎”,。課前，她認真鉆研教材,，撰寫教案,，語文備課牽扯課外內(nèi)容多、范圍廣,，為讓課堂內(nèi)容更加豐富,，王培培備課都要查閱大量的資料，別人用一兩個小時準備教案,，她往往需要五六個小時甚至更長時間,。2013年一個冬天，王培培老師為了寫出一篇滿意的教案,，連續(xù)加班幾個深夜,，天氣寒冷、身體不支而患上肺炎,。課中,，她使出渾身解數(shù)，“聲情并茂,、手舞足蹈”,， 用學生最喜愛、最容易接受的方式把教學點講解清楚。課后,，她認真考量布置適量作業(yè),，仔細批改每一份作業(yè)。她始終堅持從學生的角度看自己,，以此改進教學方法,，提高教學效率。每次街道檢測,，她所帶的班級成績總是位列同年級前列,。通過多年積累的教學經(jīng)驗和不斷的學習，逐步形成了一套有效的,、有鮮明個人風格的教學方法,，被同行譽為“王氏扎實高效法”。她多次參加省市級優(yōu)質(zhì)課評比,，曾獲棗,、滕兩級市優(yōu)質(zhì)課一等獎、教學能手,、骨干教師,、先進班集體等嘉獎。

       “要想教的好,，首先自己要鉆研透”

       王培培老師始終認為,，“要想教的好，首先自己要鉆研透”,，自己成為“太平洋”,，才能更好的澆灌“花朵”。

       為更好的教好學生,，教學之余,，她不斷加強對教育理論的學習和研究，2011年3月撰寫的《“興趣教學”在語文教學中的應用》榮獲國家級一等獎,，并刊登在國家級專業(yè)刊物上,。2008年——2009年參與山東省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題“語文經(jīng)典讀本使用研究”及“天文類科普作品應讀內(nèi)容,、閱讀要求及方式研究”的研究,，通過山東省教研室及教科所的鑒定并推廣。 她還參與編制了三套《早讀》校本教材,，得到了同學們的一致歡迎,。她是同事眼中的“行家里手”，大家在教學中遇到難題,，下意識的都會說“問問王老師”,。

       “每名學生都是我的孩子”

       她熱愛教師職業(yè),，愛校如家，愛生如子,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是,，每名學生都是我的孩子。在她眼里,，這些孩子有的接受知識快些,，而有的慢些，但每一名孩子都各有長處,，都是優(yōu)秀的,。于是，她總是踏著星光而來,，映著萬家燈火而去,，出滿勤干滿點,，從未遲到和早退,，把全部精力都傾注在學生身上，為的就是要讓每名孩子都能健康成長,、學有所獲,。在給學生傳授知識的同時，她更注重在言傳身教中教學生們做人,、做事,，在校輔導、陪伴學生的時間遠遠超過陪伴家人的時間,。

她在三尺講臺,，秉持愛心、恪盡職守,，迫求卓越,，把“教書育人”融入了人生。