張開宇,，男，1995年11月出生，山東棗莊人,，共青團(tuán)員，運(yùn)河街道社區(qū)工作者,，棗莊市臺兒莊區(qū)悠鎧關(guān)愛協(xié)會副會長,，負(fù)責(zé) “悠鎧之家鄉(xiāng)村留守兒童成長支援項(xiàng)目”、“希望小屋”,、“悠鎧一對一助學(xué)”等多個公益項(xiàng)目,。先后榮獲“2020年度棗莊市志愿服務(wù)先進(jìn)個人”、“2021年度棗莊市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)10個最美志愿者”,、“棗莊市家庭工作表現(xiàn)突出個人”等榮譽(yù)稱號,。

獻(xiàn)身志愿服務(wù)，播灑愛的陽光

2017年,，張開宇從大學(xué)校園邁入社會,，專業(yè)教育和助人情懷讓他毅然選擇從事公益行業(yè)。借助專業(yè)知識和團(tuán)隊(duì)的力量,，張開宇將“愛助事實(shí)孤兒”,、“壹基金兒童服務(wù)站”,、“愛心手環(huán)，護(hù)您平安”,、“壹基金兒童平安小課堂”,、“悠鎧之家”“同心守護(hù)計劃”等諸多項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)得有聲有色，累計為285名困境兒童籌集,、配備了助學(xué)資金援助42萬余元,，330余名鄉(xiāng)村留守兒童在4所兒童服務(wù)站里快樂成長，三所鄉(xiāng)村學(xué)校的數(shù)百名學(xué)齡兒童的到了系統(tǒng)的安全教育,。

為更好的服務(wù)好鄉(xiāng)村留守兒童,，張開宇全心打造了特色公益品牌“悠鎧之家·鄉(xiāng)村留守兒童成長支援服務(wù)項(xiàng)目”，采用駐村服務(wù)的方式為鄉(xiāng)村留守兒童打造活動園地,，在臺兒莊區(qū)創(chuàng)新式的引入了“政府+企業(yè)+基金會+社會組織”的聯(lián)動模式,，把資源輸入到了服務(wù)對象的身邊，項(xiàng)目實(shí)施四年來已在全區(qū)開設(shè)4個站點(diǎn),、惠及三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的330余名兒童,，被評為“山東省2021年度最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”、“全省2021年度社會力量參與社會救助優(yōu)秀項(xiàng)目”,，項(xiàng)目案例入選山東省青年社會組織服務(wù)項(xiàng)目優(yōu)秀案例庫,。

溫暖服務(wù)鄉(xiāng)村，彰顯青春擔(dān)當(dāng)

2022年2月,，張開宇負(fù)責(zé)管理的第4所鄉(xiāng)村兒童服務(wù)站——“悠鎧留守兒童之家吉莊服務(wù)站”開站,。為了保障站點(diǎn)順利運(yùn)營，張開宇和志愿者提前到吉莊村開展入戶調(diào)研工作,，深入了解每個留守兒童的具體情況和家庭信息,，為孩子建立成長檔案。一年多來,，70多個孩子在服務(wù)站里快樂成長,。除了日常的課業(yè)輔導(dǎo)外，張開宇還為孩子們準(zhǔn)備了繪畫,、手工,、棋藝、地理,、影視,、心理等多種課程，讓孩子們在社區(qū)中也能夠?qū)W到更多知識,。

張開宇不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),，還十分關(guān)注孩子們的生活、心理和社交情況，觀察到服務(wù)站的媛媛同學(xué)衣著不整潔,，經(jīng)常流鼻涕,，還常常因此受到同學(xué)孤立，他主動到媛媛家中走訪,，針對媛媛開展了個案輔導(dǎo),，通過與家長多次會談逐一解決孩子面臨的問題。五年多來,，張開宇在四所服務(wù)站里開展了1200余節(jié)四點(diǎn)半課堂,，370余次團(tuán)體活動，累計服務(wù)47000余人次,，惠及全區(qū)330余名鄉(xiāng)村留守兒童,，憑著認(rèn)真仔細(xì)地工作態(tài)度和對孩子們無微不至的關(guān)懷，贏得了兒童家長的一致好評,。

筑夢希望小屋,，奉獻(xiàn)青春力量

2020年張開宇所在的悠鎧關(guān)愛協(xié)會承接了“希望小屋”項(xiàng)目臺兒莊區(qū)運(yùn)河街道、邳莊鎮(zhèn),、泥溝鎮(zhèn)困境兒童及家庭的對接和服務(wù)工作,，張開宇擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?！跋Ｍ∥荨表?xiàng)目作為省級品牌,，對于資源鏈接、物資調(diào)配,、財務(wù)管理和兒童服務(wù)的專業(yè)程度要求較高,，對執(zhí)行者在其中需要投入的精力要求也相應(yīng)提升，具備多年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的張開宇敏銳地察覺到這一點(diǎn),，并迅速制定詳細(xì)工作計劃,，建立專項(xiàng)志愿服務(wù)隊(duì)伍，展開綜合行動,。

張開宇認(rèn)為,，志愿者和孩子每一次互動的過程其實(shí)都是一種治愈和陪伴，需要格外注意互動過程中的素養(yǎng),。走訪期間，在認(rèn)真收集每一項(xiàng)信息資料的同時,，張開宇就特別注意照顧服務(wù)對象的情緒,，在語言和姿態(tài)方面給予孩子和家長以充分尊重，有時家長對家庭現(xiàn)狀發(fā)起牢騷,，他就耐心的勸解,，有時孩子對敏感話題表現(xiàn)出抵觸，他就選擇回避，有時服務(wù)對象談到家庭創(chuàng)傷時會忍不住哭泣,，他也會用不同方法幫助舒緩情緒,，就這樣，張開宇用種種充滿善意的方式照顧著每一個孩子,。

長期的服務(wù)工作中,，張開宇與服務(wù)對象建立了難得的信任關(guān)系，在受助孩子的心里,，他是一個有愛心的老師,、一個具有親和力的大哥哥，在孩子的家長面前,，他是一名負(fù)責(zé)任的年輕人,、一個充滿活力的志愿者?；赝^去,，他把寶貴的時間獻(xiàn)給了公益事業(yè)，無悔于青春,，展望未來,，他滿懷憧憬，仍將致力于用自己的力量幫助更多的人,。