“最后再強調(diào)一遍,，作文里千萬不要使用網(wǎng)絡詞匯，這不規(guī)范,，改卷老師可不一定能看懂。”高考前,，班主任最后的叮囑,，讓講臺下一群“00后”的孩子們笑出聲來。今年高考迎來第一屆“00后”高中畢業(yè)生,，有網(wǎng)友發(fā)出感慨,，一代又一代青春、一個又一個夢想,，都在經(jīng)歷過高考的洗禮之后,，飛向遠方,。高考，不僅僅是一場影響個人發(fā)展的考試,，也是一項事關國家人才培養(yǎng)和未來發(fā)展方向的基礎性制度,。

于2014年公布的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，吹響了我國新一輪考試招生制度改革的號角,，也扣動了我國高考綜合改革的發(fā)令槍,。今年3月，教育部連續(xù)印發(fā)通知,，要求全面取消體育特長生,、學科奧林匹克競賽、科技類競賽,、省級優(yōu)秀學生,、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目；同時明確今年繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生的國家專項計劃,、地方專項計劃和高校專項計劃,。杜絕隨意加分、暗箱操作的灰色地帶,，為身處教育資源匱乏地區(qū)的孩子提供更多政策支持,，高考改革的目標很明確：盡量為中國的每一個孩子劃一條公平的起跑線，讓他們有機會用個人奮斗開啟美好明天,。

一直以來,，高考都有“指揮棒”之說。高考怎么考,，老師就怎么教,，孩子們就怎么學。因此除了公平,，高考還必須兼顧選拔人才的科學性,，對學校的課程設置、教學重點起到良好的引導作用,。近兩年來,，不少地區(qū)在實踐中嘗試打破“一考定終身”的“魔咒”，通過考試科目的調(diào)整,、錄取模式的變化,，賦予學生更大的選擇余地，給學校創(chuàng)造更多“因材施教”的空間,。比如上海、浙江推出的“3+3”新高考模式,，在數(shù)學,、語文,、英語三門選定學科之外，學生可以在其它科目中自由選擇三個感興趣且擅長的科目參加考試,，最終計入總分,。這不僅突破了文理分科的禁錮，也讓學習和考試具有更廣泛的靈活性,，不失為有益的嘗試和探索,。

高考是一場決定人生方向的競技，但同樣也是年輕人展示風采的舞臺,。高考改革穩(wěn)步推進,，公平性與科學性兩端同步發(fā)力，就是要為廣大學子步入新的人生階段,、更好實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造公平,、優(yōu)質(zhì)的競爭環(huán)境?？荚嚤旧韺嶋H上只是一種考察人才,、篩選人才、激勵人才的形式,，真正重要的是如何借助高考這樣的機制喚醒成長,、成才的一池春水，鼓勵廣大青少年形成立德,、求知,、向上的人生觀和價值觀，為社會進步和國家發(fā)展作出貢獻,。

這兩天,，一組“高一樓與高三樓之間靈魂對話”的照片在網(wǎng)上火了。在同一所中學內(nèi),，高一年級教學樓的電子屏上寫著：“嘿,，對面的，加油??！”，對面高三年級教學樓的電子屏則回應道：“好的,，知道了,，放心吧！”這樣的一問一答,，讓學子們感到暖心,，也為緊張而焦慮的高考帶來一點幽默、一絲詼諧。每年這個時候,，學子們拼搏奮斗,、揮灑汗水，令人欽佩,；社會各界為青春點贊,、為夢想加油，讓人鼓舞,。高考是承載希望,、寄托未來的原點，讓我們共同從這里出發(fā),，迎來更美好的明天,。