近日,，棗莊市市中區(qū)勤為學(xué)校、建設(shè)路中學(xué)正式加掛棗莊十五中南校區(qū),、北校區(qū)牌子,，棗莊十五中在棗莊老城區(qū)擁有“一校四區(qū)”的辦學(xué)規(guī)模。那么,，各校區(qū)在管理模式,、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等各方面將有什么樣的變化,？這座擁有48年歷史文化底蘊(yùn),、教育品牌積淀、師資力量和辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的棗莊名校,，如何通過采取“名校融校,、深度合作”的舉措，真正實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源整體優(yōu)化,？針對家長關(guān)心的這些話題,，記者進(jìn)行了跟蹤探訪。
據(jù)了解,，棗莊市第十五中學(xué)始建于1972年,。多年來，學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平,，辦家長滿意的學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的跨越發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),。為充分發(fā)揮市直教育資源的優(yōu)勢和帶動(dòng)作用，推進(jìn)棗莊教育均衡發(fā)展,，2018年,，棗莊十五中向市中區(qū)勤為學(xué)校選派了管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)開展幫扶工作,；2019年又深度幫扶了棗莊十六中初中部、棗莊九中初中部,。幫扶工作有力促進(jìn)了市中區(qū)幫扶學(xué)校的健康成長,，取得了明顯的辦學(xué)成效。
在前期的成功幫扶的基礎(chǔ)上,，經(jīng)棗莊市市政府同意,，2020年4月，市中區(qū)教體局受區(qū)政府委托與棗莊十五中簽署了進(jìn)一步深度合作協(xié)議,。據(jù)了解,，相較之前的“深度幫扶”，此次勤為學(xué)校,、建設(shè)路中學(xué)加掛棗莊十五中南,、北校區(qū)校牌，學(xué)校在管理模式上有著明顯不同,。掛牌后,，對于東西南北四個(gè)校區(qū)，棗莊十五中將在管理團(tuán)隊(duì),、師資隊(duì)伍,、資源共享等方面實(shí)行“一種理念、一套班子,、一體管理”,，真正實(shí)現(xiàn)深度融通，步調(diào)一致,，同頻共振,，特色發(fā)展。棗莊十五中將分別選派優(yōu)秀干部到南校區(qū),、北校區(qū)擔(dān)任學(xué)校校長（法人代表）,，校長享有對學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)。
在師資隊(duì)伍上,，棗莊十五中將統(tǒng)籌考慮全部高級教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師等情況,，對名師,、名班主任、優(yōu)秀教師在各校區(qū)進(jìn)行均衡配置,，合理流動(dòng),，實(shí)現(xiàn)各校區(qū)師資的穿插編排，實(shí)力相當(dāng)。教學(xué)管理上,，棗莊十五中“一校四區(qū)”將通過建設(shè)智慧校園,、智慧課堂、智慧評價(jià)機(jī)制,，探索未來學(xué)校新模式,，真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一評價(jià)，資源共享,、共同提高,。
“目前，南校區(qū)的相關(guān)工作已經(jīng)開始,。春季開學(xué),，教師已經(jīng)同東、西兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行了同樣的培訓(xùn),。北校區(qū)在秋季正式招生后,，將全面實(shí)行與其他校區(qū)同樣的管理模式?！睏椙f市十五中校長王玉恩表示,，“下一步，我們將統(tǒng)籌做好各校區(qū)教育教學(xué)和管理工作,。棗莊十五中要在推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展方面成為全市的一個(gè)樣板，在教育領(lǐng)域要?jiǎng)?chuàng)造'十五中質(zhì)量',，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。”
棗莊市市中區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人員稱,，棗莊市,、區(qū)教育深度合作的路上還需要不斷的努力和歷練，“在市教育局大力支持和市中區(qū)區(qū)委區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，相信一定能進(jìn)一步激活全區(qū)教育的內(nèi)部管理機(jī)制,，優(yōu)化教育資源配置，我們將義不容辭,、毫不含糊地對這種深度合作模式給予全力支持,，逐步深化合作內(nèi)涵，致力于建立可持續(xù)發(fā)展的長期合作,，讓市中人民有更多‘教育獲得感’,。”
