營造誠信文化氛圍,，離不開教育,，更離不開校內(nèi)環(huán)境對學(xué)生的熏陶。5月15日下午3點30分,，記者來到棗莊市山亭區(qū)第三實驗學(xué)校了解校內(nèi)信用體系建設(shè)開展情況,。
山亭區(qū)第三實驗學(xué)校二學(xué)部主任韓凌介紹說，山亭區(qū)第三實驗學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為核心,，打造“豐盈童心,，澤潤人生”豐澤特色文化，聚焦立德樹人根本任務(wù),，全面推行誠信教育和信用管理,，構(gòu)建信用“12345”工作體系，打造全環(huán)境立德樹人新格局,。
在信用體系建設(shè)上,，學(xué)校把“底線+榜樣”作為信用評價的雙項指標(biāo)。明信用底線,，力保力守,；樹信用榜樣。力學(xué)力爭,，夯實立德樹人之基,。
圍繞“知信、用信,、守信”,，以信用制度引領(lǐng)教師、學(xué)生,、家長三主體誠信行為,，用誠信行為積淀誠信文化，營造人人誠信,、事事誠信的良好氛圍,，筑牢立德樹人之本。
教師主體實施四個落實：落實教師承諾制,，簽訂“減負(fù)增效”的誠信協(xié)議,；落實教師誠信檔案，記錄教師履行師德和誠信承諾的情況,；落實教師誠信評價,，規(guī)范教學(xué)行為,，樹立典型；落實評價結(jié)果運用,，依照信用等級予以激勵與懲戒,。
學(xué)生主體實現(xiàn)四個到位：專題教育到位，收集誠信名言,、設(shè)計誠信徽章,、創(chuàng)作誠信童謠、開展誠信征文,、演講誠信故事等,；課程滲透到位，分學(xué)科整理出誠信教育要點,，在課堂中落實,；家校合作到位，形成教育合力,；四是實踐到位,，充分開展誠信實踐活動。
家長主體強化四個注意：注意言行一致,，以身作則,；注意坦誠溝通，勇于修正過錯,；注意獎懲激勵,，嚴(yán)格守諾踐諾；注意以身示范,，爭做愛心家長,，參加志愿服務(wù)。
信用體系建設(shè)離不開保障機制的協(xié)同跟進,。四項保障機制同向發(fā)力,，筑牢立德樹人之盾：全員機制。通過全員培訓(xùn),、專題推進,，統(tǒng)一思想，為每名師生建立誠信檔案,，確保人人參與，人人爭章,，全面構(gòu)建“信用互聯(lián)”體系,；評價機制。建立數(shù)字化信用評價系統(tǒng),，通過即時性,、發(fā)展性、過程性評價，激勵每一名師生及家長堅守誠信底線,，爭做誠信典范,；融合機制。打造“信用+”應(yīng)用場景,，將信用體系建設(shè)與學(xué)校育人體系有機融合,；教師、家長,、社區(qū)和學(xué)生互相促進,、共守承諾；長效機制,。開展一系列誠信教育,，建立師生信用檔案和信用綜合評價體系，形成了黨建引領(lǐng),、制度健全,、學(xué)科融合、知行合一的信用長效體系,。
營造立體育人環(huán)境,，以境育誠信。以環(huán)境啟發(fā)人,、熏陶人,、造就人。打造誠信文化長廊,，誠信榜樣事跡展廳,，建設(shè)誠信讀書吧，開辟班級誠信角等,，優(yōu)化育人環(huán)境,，形成誠信文化磁力場，以境育誠信,，使誠信成為學(xué)校的主流文化,。
將誠信教育與國家課程及學(xué)校特色課程有機整合，強化誠信教育的學(xué)科滲透,；挖掘課程資源,，組織編寫《誠信與我同行》《誠信典故讀本》等校本課程，在課程中潛移默化滲透誠信教育,，讓學(xué)生接受誠信熏陶,，樹立誠信觀念，做誠信之人,。
創(chuàng)設(shè)豐富實踐活動,，以行踐誠信,。堅持以行動浸潤人心，開展創(chuàng)編“誠信游戲”,、表演“誠信話劇”,、舉辦“誠信書畫展”、設(shè)置“免監(jiān)考教室”,、打造“誠信書吧”,、開設(shè)“誠信超市”等活動，在寓教于樂的實踐中使學(xué)生崇尚誠信,，樹立誠信觀念,，養(yǎng)誠信品質(zhì)。
樹立誠實守信典型,，以典導(dǎo)誠信,。挖古今中外誠信名人事跡，評“最美教師”“豐澤少年”,，樹立誠信典型,，宣傳誠信事跡，感召更多師生樹立誠信意識,，做誠信之人,。
完善信用評價體系，以評養(yǎng)誠信,。實施“星章杯一兌換”信用評價,，激勵學(xué)生爭做美德“豐澤少年”；按照“信用+素養(yǎng)”的評價方式,，評選“最美教師”,，形成良好的干事創(chuàng)業(yè)氛圍；采取“小手拉大手”,，志愿服務(wù)積分評價,，建“信用儲蓄”檔案，評愛心家長,，納入個人社會信用體系,，共建誠信社會。
（https://mp.weixin.qq.com/s/ASQ0D3VhshgB9tay-BbwiA）
