《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》日前印發(fā)，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署，教育部專門組織發(fā)布會(huì),，就文件進(jìn)行解讀,。發(fā)布會(huì)上，中央美術(shù)學(xué)院院長,、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席范迪安的一句話引人深思：美育不僅僅是一堂課、一次活動(dòng)，而且是對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì),、人文修養(yǎng)、審美能力、精神境界全面培養(yǎng)的全方位,、全過程育人,，是學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的“營養(yǎng)基”。

　　美是純潔道德,、豐富精神的重要源泉,。美育，不僅僅是一堂堂課,、一次次活動(dòng),，更是塑造美好心靈、讓學(xué)生受益一生的審美教育,、情操教育和心靈教育,。

　　近年來，美育對(duì)于提升審美素養(yǎng),、陶冶情操,、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的重要性,，逐漸被認(rèn)知,、重視。越來越多的人意識(shí)到：沒有美的教育,，就很難有完整的教育,。在對(duì)藝術(shù)的欣賞中、對(duì)經(jīng)典的品鑒中,、對(duì)美好的發(fā)現(xiàn)中,，美育是以美來溫潤孩子的眼睛、豐富孩子的心靈,。

　　在各方努力下,，美育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。但我們?nèi)砸吹?，面?duì)新形勢(shì)新目標(biāo)新要求,，美育依然相對(duì)薄弱，與加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系還不相適應(yīng),，與滿足廣大學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)豐富美育資源的期盼還不相適應(yīng),。特別是校外各種類型的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，還不同程度存在著功利導(dǎo)向和利益驅(qū)動(dòng),。

　　因此,，一方面，要通過開齊開足上好美育課,、構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)模式,、普及面向人人的美育實(shí)踐活動(dòng)等方式,，深化美育教學(xué)改革、加強(qiáng)學(xué)校美育課程建設(shè),。另一方面要警惕當(dāng)下存在的以技代藝,、重應(yīng)試輕素養(yǎng)的現(xiàn)象，摒棄功利化的美育傾向,，保護(hù)好孩子的想象力與創(chuàng)造力,，確保每個(gè)孩子都能接受受益一生的美育。

　　期待良好的美育環(huán)境進(jìn)一步營造,、科學(xué)的美育共識(shí)進(jìn)一步達(dá)成,，以美育人、以美化人,、以美培元,，為青少年涵養(yǎng)“美麗心靈”，為國家和民族培根鑄魂,。（吶 言）