《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》日前印發(fā),，對于加強和改進新時代學校美育工作進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署，教育部專門組織發(fā)布會,，就文件進行解讀,。發(fā)布會上，中央美術(shù)學院院長,、中國美術(shù)家協(xié)會主席范迪安的一句話引人深思：美育不僅僅是一堂課,、一次活動，而且是對學生的思想素質(zhì),、人文修養(yǎng),、審美能力、精神境界全面培養(yǎng)的全方位,、全過程育人,，是學生全面發(fā)展不可缺少的“營養(yǎng)基”。

　　美是純潔道德,、豐富精神的重要源泉,。美育，不僅僅是一堂堂課,、一次次活動,，更是塑造美好心靈、讓學生受益一生的審美教育,、情操教育和心靈教育,。

　　近年來，美育對于提升審美素養(yǎng),、陶冶情操,、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的重要性，逐漸被認知,、重視,。越來越多的人意識到：沒有美的教育，就很難有完整的教育,。在對藝術(shù)的欣賞中,、對經(jīng)典的品鑒中、對美好的發(fā)現(xiàn)中,，美育是以美來溫潤孩子的眼睛,、豐富孩子的心靈,。

　　在各方努力下,，美育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。但我們?nèi)砸吹?，面對新形勢新目標新要求,，美育依然相對薄弱，與加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系還不相適應(yīng),，與滿足廣大學生對優(yōu)質(zhì)豐富美育資源的期盼還不相適應(yīng),。特別是校外各種類型的藝術(shù)培訓機構(gòu)在蓬勃發(fā)展的同時，還不同程度存在著功利導向和利益驅(qū)動,。

　　因此,，一方面，要通過開齊開足上好美育課,、構(gòu)建以學生發(fā)展為中心的教學模式,、普及面向人人的美育實踐活動等方式，深化美育教學改革,、加強學校美育課程建設(shè),。另一方面要警惕當下存在的以技代藝、重應(yīng)試輕素養(yǎng)的現(xiàn)象,，摒棄功利化的美育傾向,，保護好孩子的想象力與創(chuàng)造力，確保每個孩子都能接受受益一生的美育,。

　　期待良好的美育環(huán)境進一步營造,、科學的美育共識進一步達成，以美育人,、以美化人,、以美培元，為青少年涵養(yǎng)“美麗心靈”,，為國家和民族培根鑄魂,。（吶 言）