被一個(gè)視頻深深打動(dòng),。

??江西瑞金，七八歲的孩子們舉著獎(jiǎng)狀,，領(lǐng)著老師發(fā)的獎(jiǎng)品——一大塊鮮肉或一大條活魚,，興高采烈站成幾排合影。肉太重,，孩子提不起來,，拖在了地上，拍攝的老師笑著追上去幫孩子拿。網(wǎng)友評(píng)論,，這可真是一人優(yōu)秀,，全家吃肉。

??文具,、零食,、玩具是常規(guī)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)活魚,、鮮肉既不好儲(chǔ)存又不好保管,，徒增了工作難度。但,，這一畫面仍充滿趣味,。當(dāng)這些孩子成年，回憶起這場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式,，嘴角必然還能浮現(xiàn)一抹由衷的微笑,。

??成年人的世界流行一個(gè)詞語——松弛感。穿衣服錯(cuò)落有致叫有松弛感,，做事情不慌不忙叫有松弛感,，甚至言談舉止瀟灑自如也被稱作是追求松弛感,。這多半出于緩解工作壓力,、減輕生活壓力、保持身心健康以及滿足個(gè)性追求等多方面的需求,。積極向上和快樂的生活,，也確實(shí)需要有放松和緩解壓力的方式來平衡自己的身體和情緒，從而更好地完成自身價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn),。相比成年人,，孩子們也需要松弛感。

??寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。這本沒有錯(cuò)，卻給很多家長和老師一種錯(cuò)覺,，仿佛在十余年的學(xué)習(xí)中,，必然要“苦其心志餓其體膚”，不如此不足以錘煉鋼鐵般的意志與專業(yè)的技能,。不僅如此,，老師、家長最好也步調(diào)一致,，為了孩子的前程最好這十幾年都不要嬉笑打鬧,。

??于是，孩子們便在上不了好小學(xué)就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中,，上不了好高中就上不了好大學(xué)的循環(huán)中壓力越來越大,。但孩子畢竟不是鋼鐵，在成長過程中會(huì)面臨學(xué)習(xí)壓力,、社交壓力,、家庭壓力以及心理壓力。據(jù)《中國國民心理健康藍(lán)皮書(2019—2022)》顯示,，我國17歲以下青少年兒童中有3000萬受到各種情緒,、心理行為問題的困擾。本次參與調(diào)研人群中,，18歲以下青少年抑郁癥患者達(dá)30.28%,，18~24歲占比35.32%。

??在辛苦的學(xué)習(xí)過程之外,，規(guī)矩的約束,、理解的共情、歡笑的滋養(yǎng),，于孩子們而言異常重要,，這也是他們能夠堅(jiān)持、堅(jiān)忍并苦中作樂的勇氣所在,。

??曾看過汪曾祺的一段采訪,，“那個(gè)時(shí)候飯館排隊(duì)，我家大妹妹下午上課,，吃飯的時(shí)候還沒放學(xué)呢,，就讓我去學(xué)校找他們班主任說，家里有點(diǎn)急事,，能不能讓孩子早點(diǎn)走,。老師以為多大的事呢，趕緊說走吧走吧,?！笨梢韵胍姡?dāng)孩子若干年后憶起父親,，想到的不會(huì)是父親如何一本正經(jīng)地說教,，不會(huì)是掰著手指教算術(shù)，而是這些美好,、意外,、細(xì)枝末節(jié)卻深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追憶起父親,，想到的也是“西瓜燈里點(diǎn)了蠟燭,，灑下一片綠光,，父親搗鼓半天，就為讓孩子高興一晚上,，我的童年是很美的”,。

??能夠提供松弛感的父母或者老師，必定是有招兒的,，也必定是有愛的,。對(duì)美食的贊美，對(duì)家庭親情的呵護(hù),，以及快樂的童年生活,，孩子與生活的關(guān)聯(lián)就這樣建立起來了。而這或?qū)⒊蔀楹⒆觾r(jià)值觀與世界觀的一部分,，與孩子一起倔強(qiáng)卻持續(xù)地成長著,，對(duì)抗來自現(xiàn)實(shí)生活的種種壓力。

??當(dāng)然,，松弛要有度,，徹底的松弛便成了躺平。在松弛中,，給孩子空間,，引導(dǎo)他們靜下來思考學(xué)習(xí)與生活的意義，不放棄對(duì)生活的追求和奮斗,，在平衡自我需求和外界要求的基礎(chǔ)上,，真正尋找到一種積極向上、享受生活并改變生活的狀態(tài),，教育的目的便達(dá)成了,。（張焱）

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