基礎(chǔ)學科人才特別是拔尖人才是國家長遠發(fā)展的戰(zhàn)略力量,。習近平總書記強調(diào)：“必須下氣力打造體系化,、高層次基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)平臺,，讓更多基礎(chǔ)研究人才競相涌現(xiàn)?！弊鳛槲覈灾髋囵B(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的一項內(nèi)容，2013年啟動實施的“中學生英才計劃”,，通過選拔優(yōu)秀中學生走進大學,，在名師指導(dǎo)下感受科研魅力、提高創(chuàng)新能力,、樹立科學志向,，探索了一條大學和中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)基礎(chǔ)學科創(chuàng)新后備人才的新路,。

??實現(xiàn)高水平科技自立自強,，迫切要求加強基礎(chǔ)研究，這對基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)提出了新的課題和挑戰(zhàn),。青少年時期是發(fā)現(xiàn)興趣,、樹立志向的關(guān)鍵階段，選拔有學科特長,、創(chuàng)新潛質(zhì)的中學生作為創(chuàng)新后備人才培養(yǎng),，符合基礎(chǔ)研究人才成長規(guī)律。目前,，“中學生英才計劃”已累計培養(yǎng)7000多人,，為“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”注入源頭活水。適應(yīng)新形勢,、新需求,，2023年“中學生英才計劃”實施范圍進一步拓展，培養(yǎng)高校數(shù)量增至58所,，計劃培養(yǎng)1700余名品學兼優(yōu),、學有余力的中學生。也應(yīng)看到,，我國科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng),，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，與教育強國,、科技強國,、人才強國建設(shè)的需求相比還有差距，需要補短板,、鍛長板,，構(gòu)建多元化、多層次的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和體系,。

??強化協(xié)同,，完善持續(xù)、貫通式的培養(yǎng)體系,。質(zhì)量是人才培養(yǎng)的生命線,，完善的培養(yǎng)鏈條是人才成長的重要保障,。破解人才全過程培養(yǎng)中的難點，探索加強“中學生英才計劃”與大學階段的“強基計劃”“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”等的有效銜接,，有利于進一步促進中學和大學的貫通式培養(yǎng),，更好激發(fā)學生對基礎(chǔ)學科的興趣。建立從基礎(chǔ)教育到高等教育的科技創(chuàng)新后備人才貫通式培養(yǎng)模式,，能夠進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，夯實科技自立自強的人才根基。

??適度擴大范圍,，讓更多有潛力的青少年脫穎而出,。目前，人們對“中學生英才計劃”的了解程度有限,，需要總結(jié),、推廣成功經(jīng)驗，擴大“中學生英才計劃”的影響力和吸引力,。此外,，也可根據(jù)實際情況動態(tài)調(diào)整計劃的實施規(guī)模，并加強中西部地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)青少年的選才,、育才工作，讓更多優(yōu)秀中學生獲得更大成長空間,。

??“好苗子”要成長，名師引領(lǐng)不可或缺,?！爸袑W生英才計劃”采取高校科學家導(dǎo)師和中學老師“雙導(dǎo)師制”,，完善相關(guān)激勵機制,，能夠吸引更多熱心導(dǎo)師加入這項事業(yè)。比如,，將相關(guān)工作與導(dǎo)師所在單位的考評相關(guān)聯(lián),，增強他們的榮譽感、責任感,，為人才培養(yǎng)提供堅實的保障,。此外，應(yīng)加強價值引領(lǐng),，通過弘揚科學家精神等方式,，涵養(yǎng)青少年后備人才科技報國、科技為民的情懷,。

??我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系,，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺,，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師,。加強基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng),，圍繞選拔、培養(yǎng),、評價,、使用、保障等持續(xù)探索,、匯聚合力,，走好基礎(chǔ)學科人才自主培養(yǎng)之路，必將為我國基礎(chǔ)研究發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的后備人才,，增強從源頭和底層解決關(guān)鍵技術(shù)問題的底氣和能力,。 （辛 兵）

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