近日,，高校2023年高考招生政策陸續(xù)出爐,。據(jù)媒體梳理，多所高校聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略,，新增招生專業(yè),，調整培養(yǎng)模式，為考生提供多樣化的選擇,。

??此前,，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》，提出到2025年優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點,，新設一批適應新技術、新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài),、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè),。此次高招政策中的專業(yè)調整,，正是學校落實前述改革方案要求、提高人才自主培養(yǎng)質量的重要舉措,。

??當前,，高校充分發(fā)揮自身學科優(yōu)勢，主動適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)升級需要,，對學科專業(yè)進行優(yōu)化、調整,、升級和新建,，呈現(xiàn)出值得關注的新趨勢、新特征,。

??首先,，聚焦國家重大戰(zhàn)略，積極布局戰(zhàn)略性相關專業(yè),。當前,，國家對戰(zhàn)略科技支撐的需求比以往任何時期都更加迫切，多所“雙一流”高校增設集成電路設計與集成系統(tǒng)、儲能科學與工程,、新能源材料與器件等專業(yè),，直面國家戰(zhàn)略需求。其次,，服務區(qū)域行業(yè)發(fā)展,，增設重點領域緊缺專業(yè)。高校面向區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè),，適應產(chǎn)業(yè)新發(fā)展,，布局建設智能醫(yī)學、生物育種,、醫(yī)工學,、國際經(jīng)貿規(guī)則專業(yè)等領域緊缺專業(yè)。再次,，面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),，開設新興交叉學科專業(yè)。高校加大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關學科建設力度,，探索學科專業(yè)交叉融合,，開設人工智能、大數(shù)據(jù),、智能制造,、網(wǎng)絡空間安全等新興技術專業(yè)的學校數(shù)量明顯增多。

??培養(yǎng)模式是高校人才培養(yǎng)的重要抓手和實現(xiàn)路徑,，決定人才培養(yǎng)的質量,。國家近年來出臺多項政策推動高校人才培養(yǎng)模式改革。此次高招政策中,，也出現(xiàn)了一些新舉措,，為人才培養(yǎng)提供更多助力。

??一是以傳統(tǒng)“榮譽學院”等為載體,，集中式培養(yǎng)基礎學科拔尖人才,。高校普遍以國家基礎學科拔尖人才培養(yǎng)計劃為依托，整合全校優(yōu)質教學資源和平臺,，普遍實施“三制三化”（書院制,、雙院制、導師制,，小班化,、個性化、國際化）的教育模式,，集中培養(yǎng)優(yōu)秀學生,。二是設立特色培養(yǎng)的“實驗班”，貫通式培養(yǎng)行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才。此次高招中,，有高校新增材料科學與工程高精尖和納米科學與工程兩個“本博貫通班”,，有高校設立“元班”，實施本碩博貫通培養(yǎng),。三是新增“雙學位”“聯(lián)合學位”項目,，多學科培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才。通過整合校內外學科資源,，探索跨院,、跨校的聯(lián)合培養(yǎng)模式，構建“基礎學科+”的復合培養(yǎng)體系,。例如,，有高校新增多個小語種與國際貿易雙學士學位項目，有高校增設“協(xié)和醫(yī)班”,。四是實行靈活寬松的轉專業(yè)政策,。此次高招政策中一些高校放低門檻，提高考生在選擇專業(yè)時的容錯率,。如有高校提出“零門檻申請轉專業(yè)”制度,，在本科四年期間為考生提供三次轉專業(yè)機會。

??全面提升人才自主培養(yǎng)能力是新時代高等教育發(fā)展的重要任務,。優(yōu)化調整學科專業(yè),，改革人才培養(yǎng)模式，是高校提高人才自主培養(yǎng)質量“一體兩翼”,。高校要聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,，契合自身學科優(yōu)勢,，動態(tài)調整優(yōu)化學科設置,。在探索人才培養(yǎng)模式中要“沉下去”，充分關注學生需求和學習體驗,，及時調整培養(yǎng)方案,。（翁秋怡）

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