3年,、12萬人——這是出現(xiàn)在教育部等10部門近日聯(lián)合印發(fā)的《國家銀齡教師行動計劃》（以下簡稱《計劃》）中的兩個醒目的數(shù)字。

??《計劃》著眼于搭建國家層面老有所為平臺,，挖掘退休教師資源優(yōu)勢,，發(fā)揮其有益補充、示范引領(lǐng)作用,，推動建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,、學(xué)習(xí)型大國，加快建設(shè)教育強國,?！队媱潯访鞔_，經(jīng)過3年左右時間,，全國銀齡教師隊伍總量應(yīng)達12萬人左右,，銀齡教師服務(wù)各級各類教育的工作體系基本健全，服務(wù)能力不斷提升,，政府主導(dǎo)、社會參與的銀齡教師發(fā)展格局基本形成,，數(shù)字化賦能銀齡教師工作水平不斷增強,，開放靈活的線上線下支教方式不斷完善。

??銀齡教師行動計劃并非平地起高樓,，老年知識分子在各個領(lǐng)域老有所為的實踐已持續(xù)多年,。早在2003年，為響應(yīng)西部大開發(fā)的號召,，全國老齡委就曾組織醫(yī)療衛(wèi)生,、文化教育、農(nóng)業(yè)科技等方面的老專家,、老教授,，啟動了援助西部的老年志愿行動——銀齡行動，成為老年知識分子老有所為的一面旗幟,。2021年推出的《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》也提出,，要發(fā)展壯大老年志愿者隊伍，組建老專家科普報告團,，在社區(qū),、農(nóng)村以及青少年科普領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。

??近來時常被提起的“能人返鄉(xiāng)”政策,，意圖也在于鼓勵退休干部,、退休教師、退休醫(yī)生,、退休技術(shù)人員,、退役軍人等回鄉(xiāng)定居,，當好產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員、村級事務(wù)監(jiān)督員,、社情民意信息員,、村莊建設(shè)智囊員，把技術(shù),、信息,、知識帶回家鄉(xiāng)，彌補鄉(xiāng)村人才的空心化,，推動社會資本進入鄉(xiāng)村,，實現(xiàn)與鄉(xiāng)村資源的再結(jié)合。

??當前,，我國人口老齡化不斷加劇,，必然帶來各方面壓力，但龐大的老年群體也是亟待開發(fā)的人力資源富礦,。據(jù)統(tǒng)計,，截至2019年年底，我國具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的退休老年知識分子達1929.2萬人,，其中大學(xué)以上學(xué)歷509萬人,，約占26%。組織其中一部分有意愿,、有能力的老年人,，讓他們以知識、技能,、經(jīng)驗更好服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展,，既有利于盤活人力資源，化解因老齡化造成的勞動力不足等問題,，又有利于他們自身獲得高質(zhì)量的晚年生活,，繼續(xù)從社會生活中獲取個體成就感。

??參與各類銀齡計劃的老年知識分子,，不僅是國家發(fā)展的貢獻者,，也是社會發(fā)展成果的見證者與受益者。他們對國家,、社會有著高度的認同感與歸屬感,、責任感與使命感。老樹春深更著花,，請他們用自己多年積累的專業(yè)能力幫助需要幫助的人,，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻，同時再次開掘自身的價值,、再次找到社會歸屬,，是一種雙向奔赴,，更是一個社會化挑戰(zhàn)為機遇的方法所在。以銀齡優(yōu)勢破解銀發(fā)難題,，還有更多的思路可以繼續(xù)探索,。（張焱）

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