探尋歷史脈絡(luò)、走進(jìn)自然學(xué)堂,、體驗(yàn)文化魅力……當(dāng)下，研學(xué)游正迎來火熱的“暑期檔”,。但有不少家長吐槽稱，一些打著“教育”幌子的研學(xué)游,，最后卻止于“到此一游”,。

??讀萬卷書，行萬里路,。主打寓教于樂的研學(xué)游，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身參與和觀察,，同時(shí)通過集體生活的歷練，拓展認(rèn)知思維,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,，因而被視為素質(zhì)教育的“第二課堂”，近年來頗受追捧,。數(shù)據(jù)顯示,，2023年全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地超過1600個(gè)，預(yù)計(jì)2026年中國研學(xué)游學(xué)整體市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)2422億元,。

??市場(chǎng)繁榮的另一面，是行業(yè)的浮躁：有的走馬觀花,、游而不學(xué)，“花幾千元報(bào)名,，不如自己帶孩子玩一圈”,；有的價(jià)格虛高、愁壞家長,，“月入一萬不夠孩子研學(xué)游7天”；有的貨不對(duì)板,、粗制濫造,，“名師講座”淪為“與名校門合影”……一些機(jī)構(gòu)動(dòng)輒打出“讓孩子先一步感受世界”的旗號(hào)，宣稱“父母的眼界往往決定了孩子成長的天花板”,，卻連基本的安全都難以保障,。

??研學(xué)游,，首先是“研學(xué)”,，其次才是“游”。研學(xué)游的設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律,，不能徒有其名,，實(shí)則和旅游沒什么兩樣。作為一種探究式學(xué)習(xí),，它應(yīng)該包括創(chuàng)設(shè)情境,、提出問題、收集材料等基本框架,，需要前期科學(xué)開發(fā)課程,、規(guī)劃路線，后期根據(jù)反饋不斷優(yōu)化,，而不是一哄而上、一鍋亂燉,，搞“一錘子買賣”。正如有業(yè)內(nèi)人士表示,，研學(xué)導(dǎo)師不是導(dǎo)游的“翻版”：“導(dǎo)游的知識(shí)點(diǎn)是割裂的和碎片化的,，而研學(xué)導(dǎo)師需要邏輯來聯(lián)系不同環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的答案,?！?/p>

??讓研學(xué)游走深走實(shí)，有賴多方發(fā)力,。一是“凝共識(shí)”,，研學(xué)游背后橫跨文旅、教育等部門,，還須明確監(jiān)管邊界,；二是“立規(guī)矩”，不斷完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)資質(zhì)審核和信譽(yù)管理；三是“補(bǔ)短板”,，改變“旅游專業(yè)的不懂教育,，教育專業(yè)的不懂旅游”的局面,，筑好人才“蓄水池”，才能讓“草臺(tái)班子”無空可鉆,。

??“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校,。”從目的地來看,，博物館,、紅色景點(diǎn)是研學(xué)游的重要組成部分，有著天然的資源優(yōu)勢(shì),。7月1日,，國家文物局就發(fā)文指出，要引導(dǎo)觀眾通過正規(guī)渠道參與研學(xué)活動(dòng),，暑期重點(diǎn)場(chǎng)館,、熱門場(chǎng)館可適當(dāng)延長開放時(shí)間。相關(guān)單位不妨主動(dòng)作為,，強(qiáng)化館校合作,，增加優(yōu)質(zhì)供給。值得一提的是,，省文化和旅游廳將開展“請(qǐng)到廣東過暑假——2024粵博假期·夏日知旅”系列活動(dòng),，全省博物館將策劃推出204項(xiàng)教育和研學(xué)活動(dòng)。將研學(xué)納入公共服務(wù),，助力旅游強(qiáng)省建設(shè),，可謂正當(dāng)其時(shí)。

??說到底,，“知行合一”是教育本質(zhì),，“研”行不一并非市場(chǎng)正道。畢竟,，研學(xué)游不僅是一種形式,，更是一種理念。一味“卷價(jià)格”“拼話術(shù)”,，只會(huì)把自己的路走窄,，與公眾期待漸行漸遠(yuǎn)。（鐘 頤）

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