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接線員“教育”投訴群眾,,回避問題不可取

   日期:2025-02-10     來源:光明網(wǎng)    

       舉報(bào)學(xué)校提前開學(xué),,竟被教育廳接線員反手“教育”了?

  據(jù)極目新聞報(bào)道,,2月4日,,一名自稱學(xué)生家屬的男子向安徽省教育廳舉報(bào)滁州市定遠(yuǎn)中學(xué)提前開學(xué)補(bǔ)課,違反規(guī)定,。豈料教育廳工作人員接舉報(bào)電話時(shí)回懟舉報(bào)者:“(學(xué)校)提前開學(xué),,你不去就完了,這有什么好舉報(bào)的,?”5日,,安徽省教育廳工作人員稱,已將舉報(bào)涉事學(xué)校提前開學(xué)補(bǔ)課及教育廳工作人員被指言行不當(dāng)?shù)惹闆r上報(bào),,正在調(diào)查處理,。

  這通舉報(bào)電話,反映出了某些公職人員的傲慢與失職,,更折射出教育治理中根深蒂固的積弊,。一次原本平淡無奇的舉報(bào),竟招致教育廳工作人員的回懟,,個(gè)中緣由發(fā)人深思,。

  民眾監(jiān)督舉報(bào)是發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域違法違規(guī)行為線索的重要渠道。從工作規(guī)范上看,,無論舉報(bào)者是什么身份,,不管舉報(bào)動(dòng)機(jī)是什么,面對(duì)舉報(bào),,職能部門工作人員都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,,如實(shí)記錄舉報(bào)內(nèi)容,并按有關(guān)流程進(jìn)行處理,,而不是指責(zé)對(duì)方不該舉報(bào),。回避問題,,還回懟提出問題的人,,這種敷衍了事、粗魯無禮的態(tài)度,,與“教育廳工作人員”的身份和職責(zé)極不相符,。

  2024年5月,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動(dòng)的通知》,,劍指基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的違法違規(guī),、違背教育規(guī)律和教育功利化短視化行為,并明確提到:嚴(yán)禁學(xué)校違反教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的校歷提前開學(xué),利用節(jié)假日,、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課,。2024年12月,滁州市教體局也明確要求,,各學(xué)校要按照全市統(tǒng)一的時(shí)間安排開學(xué)和假期工作,,不得自行提前開學(xué)。

  可見,,在提前開學(xué)問題上,,無論國(guó)家層面還是地方層面,都是“禁止”的態(tài)度,,如果舉報(bào)屬實(shí),,涉事學(xué)校的行為明顯違規(guī),而且屬于頂風(fēng)作案,。對(duì)此,,相關(guān)部門不僅不能回避,還應(yīng)依法依規(guī)調(diào)查處理,。如果連教育管理部門都對(duì)禁令“睜一只眼閉一只眼”,,面對(duì)舉報(bào)線索無動(dòng)于衷,還責(zé)怪舉報(bào)者多此一舉,、無事生非,,教育政策豈不成了一紙空文?

  當(dāng)然,,客觀講,,在提前開學(xué)問題上,家長(zhǎng)們的意見并不一致,,為提高孩子成績(jī),,一些家長(zhǎng)贊同多補(bǔ)課,并指責(zé)舉報(bào)者“自己不學(xué)還不讓別人學(xué)”,。教育廳工作人員對(duì)舉報(bào)者的回懟,,似乎與這種似是而非的觀點(diǎn)不謀而合。有令不行,、有禁不止的原因,,由此可見一斑。

  事實(shí)上,,提高孩子成績(jī)的方法和途徑有很多種,,爭(zhēng)分奪秒補(bǔ)課、大搞題海戰(zhàn)術(shù)并非明智之舉,,以犧牲學(xué)生身心健康為代價(jià)的“搶跑”終究是飲鴆止渴,。提高成績(jī)只是學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的一部分,,而非全部,“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)率”的思維早該摒棄了,。

  2025年1月,,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》,,為未來十年我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的具體推進(jìn)指明了方向和路徑、列出了時(shí)間節(jié)點(diǎn),。綱要重申促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展,并提出統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升,。

  此次事件再次給教育管理部門敲響了警鐘:面對(duì)一些學(xué)校的違規(guī)行為和部分家長(zhǎng)的焦慮心態(tài),,教育管理部門要正本清源,引導(dǎo)社會(huì)走出“唯分?jǐn)?shù)論”泥潭,。(陳廣江)






(http://www.news.cn/comments/20250208/d2c44f2708d248b78bd5c6d618254617/c.html)

 
 
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