今年高考“全國I卷”的語文作文題,，要求考生圍繞“勞動是財富的源泉,，也是幸福的源泉”等內(nèi)容，寫一篇倡議“熱愛勞動,，從我做起”的演講稿,，一時間引發(fā)社會熱議。

由此可以看出,，全社會對于勞動教育十分重視,，但另外一個事實是勞動教育的現(xiàn)狀并不樂觀。現(xiàn)在的孩子們不是在上課,，就是奔波在上課的路上——因為要參加各種校外興趣班,。為什么我們的孩子有大把時間參加各種興趣班，卻沒有時間上勞動課,，掌握基本的勞動技能呢,？從根本上講，可能還是取決于對“勞動”的認識,。

“全國I卷”作文題提出了幾種觀點,，“勞動太占時間”,、“勞動可以交給人工智能”、“可以花錢請別人做”,，這些觀點在現(xiàn)實中有不少擁躉吧,？另外再加上一個，勞動不能直接增加分數(shù)——這恐怕才是當前“勞動教育”不盡如人意的原因所在,。

勞動教育的真正意義,，并不局限于讓學生掌握幾項勞動技能。學習需要的分析判斷能力,、吃苦專注精神,，也能夠通過勞動來培養(yǎng),。正因如此,，當前的教育應(yīng)該重新發(fā)現(xiàn)勞動之美，把勞動放到應(yīng)有的位置,，真正實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展,。

高考已經(jīng)結(jié)束了，高考閱卷就要開始了,。相信肯定會有不少優(yōu)秀作文,，但是，勞動教育不能紙上談兵,，更不能睡在高考作文里,。“人有兩個寶,，雙手和大腦”,。希望由高考作文引發(fā)的勞動教育話題，真正觸動人心,，引起全社會的高度重視,，從而讓勞動課成為人生的必修課。