不尊重孩子、不遵守法規(guī)的教師,，不配為人師,。

　　“賤人、二貨,、不要臉”,，“你賤不賤，你自己丟不丟人,，你像個死人一樣坐在教室里”……乍聽這話,，你能相信其出自教師之口，被辱罵對象則是自己的學生,？

　　據(jù)陜西電視臺報道,，半年前，13歲女生婷婷轉(zhuǎn)入商洛市商丹高新學校初中一年級,。班主任王某因嫌她成績不好,，頻繁使用侮辱性語言辱罵她。持續(xù)一段時間后,，婷婷無法忍受,，將此事告知家人。家人不信,，婷婷從6月14日至7月5日,，斷斷續(xù)續(xù)錄下來100多條錄音，總時長超過20小時,。

　　王某受訪時,，自稱是個有素質(zhì)的人，只是言語上有些不妥,。該校政教處兩名工作人員則表示,，王某的言語是為了愛孩子,，刺激孩子，教育方法不當,，但出發(fā)點是好的,。昨天，由商州區(qū)副區(qū)長帶領(lǐng)相關(guān)部門負責人及涉事教師向?qū)W生及家長道歉,。商州區(qū)科教體局給予王某記過處分并撤銷其教師資格,。涉事的其他相關(guān)管理、監(jiān)督人員處理,，待商州區(qū)聯(lián)合調(diào)查組調(diào)查結(jié)束后,，將依紀依法做出嚴肅處理。

　　涉事班主任罵人之狠一下子刷新了很多人的認知,。試想,，20多天時間再除去雙休日，王某能上幾天課,，又上得了幾節(jié)課,？可在這些不多的時間里，婷婷錄下王某辱罵自己100多條錄音,，時長超過20小時,。這樣近乎惡毒、高強度的辱罵,，實在突破了師德底線,。

　　有些細節(jié)，則讓涉事教師的辱罵行為更顯惡劣：家長半信半疑后也曾與學校進行了溝通,，可王某依然沒有停止辱罵,，無奈之下，婷婷才選擇偷錄,；面對記者的采訪,，當事人王某竟掰扯起了“素質(zhì)”：咱是教師，是有素質(zhì)的人,，怎么可能那樣?。慷鴮W校政教處兩人的態(tài)度也很離譜：都這樣了,，居然還拿“出發(fā)點是好的”為王某洗白,。

　　王某惡毒辱罵學生，分明已經(jīng)違反了《教師法》,。說他這樣是“為了愛孩子”“出發(fā)點是好的”,，無非是抱持“愛之深、恨之切”的邏輯,?？蓮默F(xiàn)有情況看,，王某的“恨之切”確實讓人體會到了，但“愛之深”去了哪里,？

　　一邊惡語辱罵學生，一邊說著“素質(zhì)”,，這樣的畫面本就滑稽：對學生羞辱式謾罵,，已違反教師、教育法規(guī),，何配談師德和素質(zhì),？學生學習不好未必討喜，但無論成績是好還是壞,，學生的人格和尊嚴都該受到尊重,，而尊重他人的人格尊嚴，本是起碼的為人品格,。

　　無論是《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,，還是此前的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》給教師行為劃出的“十條紅線”，都明令禁止教師這樣羞辱學生人格,?？赏跄骋曟面萌绯鹱嚨膽B(tài)度，已經(jīng)無數(shù)次越過了邊界,。

　　如今當?shù)卣呀槿?，王某得到依法嚴懲，也在公眾預(yù)期之中,。這事對更多為人師者和學校也是警示：必須反思那種唯成績的思維及學生評價機制,，對違反師德者的依法依規(guī)處置也該“露頭即介入”，別讓類似惡例再發(fā)生,。（黃齊超）