家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,，是人生的第一所學(xué)校,。構(gòu)建和諧社會(huì),，教育是堅(jiān)實(shí)的基石，而家庭教育又是整個(gè)教育大廈的基石,。家庭教育是家長融化在愛之中的教誨，是人生的第一課,。因此,，要搞好家庭教育，家長們必須增強(qiáng)家庭教育的學(xué)習(xí)能力,。

這份“青少年家庭教育調(diào)查報(bào)告”指出,，在當(dāng)前的家庭教育中，有69.7%的家庭顯示出親子關(guān)系的緊張與不足,。隨著孩子的成長,，家長的關(guān)注點(diǎn)不斷發(fā)生變化。調(diào)查顯示：從關(guān)注孩子的生活自理能力,，到學(xué)習(xí)問題引發(fā)家長的大范圍焦慮,，家長和孩子的溝通頻率、質(zhì)量大幅下降,，一些家庭出現(xiàn)了親子關(guān)系惡化的狀況,。調(diào)研人員認(rèn)為，親子關(guān)系緊張,，主要源于家長對青少年身心發(fā)展?fàn)顩r及家庭教育認(rèn)知的欠缺,，從而引發(fā)了矛盾升級。

這一現(xiàn)象在我們身邊也很常見,。不教孩子寫作業(yè),，父慈子孝；一教孩子寫作業(yè),，雞飛狗跳,。寫作業(yè)成了家長與子女間最大的矛盾,，而考試成績、班級排名成為了大多數(shù)家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的主要方式,。有些家長為了躲避教孩子寫作業(yè)的噩夢,，直接將孩子送到教育機(jī)構(gòu)，讓別人來幫自己教孩子,。漸漸地,，家長和孩子的溝通頻率、質(zhì)量大幅下降,，家長不知道孩子的心理狀況,，孩子不愿意跟家長溝通交流，親子關(guān)系出現(xiàn)了溝通上的矛盾,。

其實(shí),，當(dāng)前家庭教育薄弱，除了家長的不重視外,，也有家庭教育認(rèn)知的偏差問題,。很多家長和教師都認(rèn)為，孩子成績好壞代表著教育的成功與否,，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向,。也因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問題時(shí),，家長一臉茫然,、無從下手，完全不明白問題來自哪里,。

為此,，從中央到地方，各級教育部門都強(qiáng)化家庭教育工作,，開展家庭教育主題宣傳活動(dòng),，將家庭教育擺上重要議事日程。父母這個(gè)職業(yè)不是與生俱來的,，是要學(xué)習(xí)的,。在教育孩子的同時(shí)，不斷完善自己,，要孩子改變,，首先自己要改變，不能一門心思只想著孩子的改變,。作為父母,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上孩子們成長的節(jié)奏,。