青少年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,。加強(qiáng)青少年的紅色教育,，就是用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神滋養(yǎng)“小樹(shù)苗”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培育“參天大樹(shù)”,。新時(shí)代加強(qiáng)青少年的紅色教育,，既要把握青少年成長(zhǎng)的規(guī)律，讓紅色教育浸潤(rùn)青少年成長(zhǎng)的全過(guò)程,；也要結(jié)合時(shí)代的新特征,，凝聚教育合力、拓展教育途徑,，做到課堂內(nèi)外融會(huì)貫通,、線上線下同頻共振，讓紅色基因代代相傳,。

　　學(xué)校是開(kāi)展青少年紅色教育的重要陣地，必須切實(shí)承擔(dān)起傳承民族精神的主體責(zé)任,。要牢牢把握青少年世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段,，把紅色教育與思想政治教育融通起來(lái),，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，讓黨史,、國(guó)史教育站“C位”,，通過(guò)互動(dòng)式、交流式教學(xué)等方式,，用活諸如“半條被子的故事”等紅色教育的“活教材”,，開(kāi)展好清明祭掃革命先烈的主題活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年深刻認(rèn)識(shí)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨相統(tǒng)一,，堅(jiān)定“為中華民族之崛起而讀書(shū)”的信念。

　　紅色教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，不僅需要發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用,，在“點(diǎn)”上發(fā)力，更需要整合社會(huì)資源，在“面”上推進(jìn),，擴(kuò)展紅色教育實(shí)踐載體,。要順應(yīng)紅色旅游市場(chǎng)需求的增長(zhǎng)趨勢(shì)，深度挖掘各地的紅色資源,，廣泛傳播承載著紅色基因的紅色故事,，不斷完善各類(lèi)紅色教育場(chǎng)館，著力開(kāi)發(fā)集歷史性,、教育性,、體驗(yàn)性于一體的紅色旅游線路，為青少年提供的更優(yōu)質(zhì)的紅色旅游產(chǎn)品,，從而引導(dǎo)青少年重溫紅色記憶,、學(xué)習(xí)紅色文化、感悟民族精神,，在寓學(xué)于游,、學(xué)用結(jié)合中堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷,，砥礪奮進(jìn)動(dòng)力,。

　　網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展紅色教育的關(guān)鍵陣地。新時(shí)代青少年獲取信息的渠道,，早已不再局限于學(xué)校,、家長(zhǎng)、電視等,，而是更多地向網(wǎng)絡(luò)空間延伸擴(kuò)展,。要把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，堅(jiān)持內(nèi)容為王,，順應(yīng)青少年學(xué)習(xí)的新方式,、新特點(diǎn)，以動(dòng)漫,、短視頻等數(shù)字化的方式講述紅色故事,、展現(xiàn)紅色歷史，以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,、網(wǎng)絡(luò)思維傳播民族精神,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵循網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性,、立體性增強(qiáng)紅色教育的吸引力和參與度,，讓紅色教育不斷走到青少年身邊，走進(jìn)青少年心里,。

　　十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。抓好紅色教育，用紅色故事“培土”,、紅色基因“澆灌”,，青少年“小樹(shù)苗”終將成長(zhǎng)為支撐民族復(fù)興偉業(yè)的“參天大樹(shù)”。