“德智體美勞全面發(fā)展”一直是我國(guó)基礎(chǔ)教育所倡導(dǎo)的,。然而過(guò)去有一段時(shí)間,，由于受到升學(xué)壓力及重智輕體的慣有思維等多方面影響，不少學(xué)校的體育課始終處于一種讓位的尷尬境地,。同時(shí),，骨生長(zhǎng)質(zhì)量差,、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國(guó)青少年目前的體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂,。

　　我們常說(shuō)“身體是革命的本錢”,，沒(méi)有健康的體魄，成績(jī)?cè)俸靡埠茈y實(shí)現(xiàn)人生的圓滿。針對(duì)青少年體質(zhì)下滑的狀況,，近幾年來(lái),，中央相繼出臺(tái)多項(xiàng)政策文件，要求各級(jí)政府,、教育部門和學(xué)校采取有力舉措增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，如全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo),，開展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等。同時(shí),，不少地方也將體育分值計(jì)入中考總成績(jī),，甚至提高相應(yīng)分值。這些舉措旨在用升學(xué)機(jī)制倒逼社會(huì)重視學(xué)生體育鍛煉,，促進(jìn)青少年全面發(fā)展,，切實(shí)提高青少年的體質(zhì)。

　　但令人不愿看到的是,，隨著中考體育分值的上升,，不少地方的學(xué)校、尤其學(xué)生及家長(zhǎng)把“經(jīng)”念歪了,，讓體育鍛煉呈應(yīng)試化趨勢(shì),。正如媒體記者所報(bào)道的：“出于安全、擔(dān)心等原因,，不少學(xué)校的體育課流于形式,，就算能保證所考試項(xiàng)目鍛煉課時(shí)，鍛煉效果也要打折扣,?！庇秩缫晃粯I(yè)內(nèi)人士所說(shuō)：雖然有很多學(xué)校重視體育，但學(xué)生安全問(wèn)題始終是學(xué)校開展體育教學(xué)無(wú)法擺脫的“緊箍咒”,。難怪有體育老師說(shuō),，“只要不出事，我就完成了任務(wù),?！边@也是當(dāng)前市場(chǎng)上出現(xiàn)越來(lái)越多的體育課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要原因。

　　要避免體育鍛煉呈應(yīng)試化趨勢(shì),，首先要加強(qiáng)宣傳,，引導(dǎo)全社會(huì)正確理解體育鍛煉的重要意義。尤其是學(xué)校,，更有義務(wù)營(yíng)造鍛煉氛圍,，上好每一堂體育課,，避免體育課單一化、形式化,。只有這樣,，才能達(dá)到既提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，又增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的,。其次,，學(xué)校還要充分利用每天早自習(xí)前或下午放學(xué)后時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣。相信只要從小學(xué)開始堅(jiān)持下來(lái),，即使學(xué)生不報(bào)課外體育鍛煉班,，也能在中考體育中拿到理想分，而且學(xué)生身體素質(zhì)也會(huì)得到很大提升,。

　　這就需要教育行政主管部門加強(qiáng)監(jiān)督,，保證校內(nèi)場(chǎng)地設(shè)施、教師配備數(shù)量及體育課開設(shè)質(zhì)量,，滿足教學(xué)及體育鍛煉要求,。同時(shí)，還要監(jiān)督學(xué)校體育老師上好每一堂體育課,，嚴(yán)厲打擊少數(shù)體育老師與校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“勾結(jié)”的不良風(fēng)氣,。

　　健康是人生的第一財(cái)富，也是我們生存的最大資本,，勝于一切榮華富貴。只有學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師、學(xué)校及教育主管部門共同努力,，才能保障學(xué)校體育教育發(fā)揮應(yīng)有作用,，才不違背體育教改的初衷。