第三十六屆“中國水周”期間，山東青島嶗山區(qū)實驗學校將課堂“搬進”污水處理廠,。通過現(xiàn)場聆聽水生態(tài)保護公益宣講,、實地了解污水處理過程、親身參與科學小實驗,，學生們進一步認識到環(huán)境保護的重要性,，提高了節(jié)水護水的意識。一段時間以來，各地學校加強與相關單位的合作,，把校外資源開發(fā)成課程資源，讓學習內(nèi)容更豐富,、學生眼界更開闊,。

??習近平總書記強調(diào)：“社會是個大課堂?！鄙鐣嵺`,、社會活動以及校內(nèi)各類學生社團活動是學生的第二課堂，對拓展學生眼界和能力,、充實學生社會體驗和豐富學生生活十分有益,。走進博物館聆聽歷史故事，在革命舊址厚植愛國情懷,，在消防員指導下學習消防安全常識……豐富多彩的第二課堂,，為同學們提供書本之外的知識，讓視野更開闊,；與眾不同的教學,，充分發(fā)揮情景式、體驗式,、互動式優(yōu)勢,，讓教育更入腦入心。課內(nèi)與課外相結合,，校內(nèi)與校外相統(tǒng)一,，有助于為辦好教育凝聚強大合力。

??基礎教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程,，是全社會的事業(yè),。全社會共同努力，擔負起青少年成長成才的責任,，讓更多文博,、科普、藝術等資源走進學校,，讓更多行業(yè)的優(yōu)秀人才走近學生,，使學生在第二課堂有所感、有所思,、有所獲,，定能讓他們得學問、長才干,、守正氣,，更好成長為可堪大用、能擔重任的棟梁之才,。 （原 石）

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