看完這條視頻,，真心要為這位猛做“表情管理”的老師點(diǎn)贊,。走進(jìn)教室前,，疲憊不堪,；走進(jìn)教室后，笑容滿面,。這樣的“秒變”,，有些可愛，還有些可親,，更有些可敬,，普普通通的一個(gè)“小動(dòng)作”，傳遞的卻是身為人師對(duì)學(xué)生滿滿的愛和責(zé)任,。

　　百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本。要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把知識(shí)傳授給學(xué)生就完成任務(wù),，而是要通過言傳身教,、身體力行，從思想和道德層面做到育心,、育德,，唯此，才能真正達(dá)到育人的目的,。

　　把自己最美的笑容,、最好的狀態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生，是一種對(duì)教師職業(yè)的敬畏,。無論做什么工作,，態(tài)度都是第一位的，良好的工作狀態(tài)是對(duì)職業(yè)最大的認(rèn)同和尊重,。所謂愛崗敬業(yè),，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何熱愛所從事的這份職業(yè)，這也是一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的,、積極的職業(yè)態(tài)度，也是教育的一項(xiàng)任務(wù),。學(xué)為人師,、行為世范，作為教師,，如果自身都不懂得尊重和熱愛“三尺講臺(tái)”,，又如何育人！

　　把自己最美的笑容,、最好的狀態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生,，還能夠收獲更好的課堂教學(xué)效果。據(jù)當(dāng)事人陳老師說,，“孩子們盼著我來,，不能垂頭喪氣?！笨梢?，學(xué)生在課堂上并不是單純的、被動(dòng)的“聽眾”,，而是重要的主體,，他們對(duì)每一節(jié)課都懷有強(qiáng)烈的期待。如果走進(jìn)課堂的老師垂頭喪氣,、灰頭土臉,、精神萎靡,，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。相反,，如果老師精神抖擻,、活力十足，學(xué)生在課堂上也勢(shì)必會(huì)呈現(xiàn)出最佳的精氣神,。教與學(xué)原本就是一個(gè)相互影響,、相互促進(jìn)的過程，任何單方面的輸入和輸送都不可能收獲教學(xué)的最佳效果,。

　　一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),。把最美的笑容、最佳的狀態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生,，不是心血來潮是一時(shí)興起,，也不是偶爾為之的表面作秀，而是應(yīng)當(dāng)成為教師的一種職業(yè)本能和職業(yè)素養(yǎng),。我們總是教育孩子要養(yǎng)成這樣或那樣的好習(xí)慣,，身為人師，同樣需要養(yǎng)成好的教學(xué)習(xí)慣和職業(yè)修養(yǎng),，用一以貫之的敬業(yè),，踐行著當(dāng)初選擇這份職業(yè)的初心。